学院实行院系两级教学管理体制，建立了一支以教学运行管理为主要任务的专职教学管理队伍。学院的学术委员会、教学指导委员会、学位评定委员会、课程建设委员会，为教学管理提供决策咨询。学院设立了教学督导委员会，协助监督教学行政管理措施的落实、监控教学质量。
1、结构与素质
学院重视教学管理队伍建设，努力构建一支结构合理、队伍稳定、素质优良、服务意识和服务能力强的教学管理队伍。现有各类教学管理人员64人，包括享受“国务院津贴”2人，“惠州市优秀专家、拔尖人才”2人，“千百十工程培养对象及继续培养对象”4人，“全国优秀教师”1人，“南粤优秀教师”2人。
学院的教学管理人员中教授9人、副教授19人，博士5人，硕士10人，平均年龄42.14岁，从事教学管理工作3年以上者29人（占总人数的45.3％）。
2、教学管理及其改革的意见与实践成果
2000年以来，学院把教学管理作为建立和完善本科办学模式的一项十分重要的任务，在落实国家和广东省有关教学管理的有关规范、借鉴吸收兄弟院校教学管理经验的同时，结合本校的实际，对学院、专业、课程与实践环节等层面的教学管理，进行了不懈的探索与实践。例如，学院院长于2003年主持了《开放式经济学基础应用能力综合训练系统平台建设的创新与实践》（广东省新世纪教改项目第三批），教务处主持了《新建本科高校教学质量内部监控机制的改革与实践》（广东省新世纪教改项目第一批）等课题的研究。
这些教学管理改革研究与实践，对学院的教学工作起到了有力的推动作用。例如，服装系在省教育厅、中国纺织总会立项，开展了《面向21世纪服装高等职业技术教育办学模式的研究与实践》、《服装高等职业技术教育教学体系的改革与实践》、《服装高等职业技术教育教学质量评估体系的研究》等教学与管理改革的研究，对本系“学工一体”培养应用性本科人才教学模式的完善，对拓展和深化实践教学的内容与形式，发挥了很大的指导与推动作用。该系的研究成果，获得中国纺织总会教学成果三等奖（2000）、广东省教学成果一等奖（2001），惠州学院教学成果一等奖（2004）。其成效之一的“A.O”生培养计划，于2005年由学院教务处制定有关管理办法之后，在经济管理系、中文系、艺术教育系扩大改革试验。
二、质量控制
1、教学规章制度的建设与执行
（1）建立了比较完善的教学管理规章制度
2000年以来，学院先后制订了19项、修订了16项教学管理规章制度，并汇编成册。这些规章制度包括：教研室、实验室等基层教学组织的管理；课程建设、实习组织、毕业论文等教学环节的管理；选修课程开设、教材选用、考试等教学过程的管理；教师教学工作规范、监考员守则、课堂测评、教学成果奖励办法、教学差错与事故处理等。在本科建设中发挥了十分重要的导向、规范与激励作用。
各教学系结合本系的学科专业特点，制定了相应的教学管理规章制度，进一步强化了针对性的教学管理。
（2）建立了基于网络的教学教务管理平台
学院建立了基于校园网的教学教务管理信息系统与平台。教学任务下达、智能排课、网上选课、教学进度上报、教学数据统计分析、成绩报送与查询、考试成绩分析、学生学籍管理等均已在网上进行，极大地提高了我院教学管理和服务教学的工作效率，保障了教学工作的有序运行，并为教学质量管理提供了基础。
（3）完善运行机制，确保各项教学管理规章制度的贯彻落实
学院从 5个方面加强了对教学条规落实情况的督促、检查与落实工作。一是坚持教学例行检查制度。学期初由院领导带队检查教学准备情况，期中由教务处组织全校性的教学检查，学期结束前对课堂教学质量进行测评，平时安排课程建设、实验实习等专项检查。二是坚持教学督导制度。学院教学督导委员定期进行课堂教学巡查、考试巡考，分组对各系各专业的毕业论文（设计）指导工作进行检查和调研，学院领导定期听取督导委员会对教学与教学管理工作的意见和建议。三是坚持意见反馈制度。学院设立了党委信箱、院长信箱，对师生在教学方面的意见、学院党政班子都认真研究解决。四是坚持教学信息通报制度。学院的校园网、校报及时反映学院在教学方面的政策、工作动态和师生关心的热点问题，教务处编辑《教学情况简报》，通报与反映全院的教学管理情况。五是坚持教学差错与事故的追究制度。学院制定了《惠州学院教学差错与教学事故处理办法》，对出现较大教学责任事故的单位和个人追究其责任。这些措施较好地保证了教学规章制度的严格执行，对强化教学秩序，提高人才培养质量发挥了重要作用。
2、各主要教学环节的质量标准
（1）制定了较为完善的教学基本文件
学院将教学基本文件的建设、完善和管理作为本科建设的基础。2003年以来，根据本科教育的培养要求，结合实际，制订了1238门课程教学大纲、100门实验课指导书、35门课程实习大纲和实习指导书，11门课程毕业设计（论文）教学大纲。已开出的课程和实践教学环节100%具有大纲或指导书。每门课程的教学进度计划在开课后2周内，提交所在系和教务处备查。
（2）建立了教学过程管理的质量标准
为加强教学过程管理，学院制定并实施了《惠州学院教师教学规范》、《惠州学院师德规范》、《惠州学院课程评价标准》、《惠州学院考试管理规定》《惠州学院课堂教学质量测评卡》、《惠州学院毕业论文（设计）撰写规范》、《惠州学院毕业论文（设计）管理评价方案》等文件，为实现教学过程监测、评价和管理提供了保障。
3、教学质量监控
学院贯彻质量优先的办学思路，高度重视教学质量监控体系的建立和运行。2001年教务处以“新建本科高校教学质量监控体系的改革与实践”为主题，申报了广东省新世纪高校教改工程项目，在深入研究的基础上，逐步建立和完善了我院的教学质量监控体系。
（1）建立了深入了解教学第一线情况的管理制度
学院从7个方面建立和实施深入教学第一线了解、解决问题的制度。第一，实行了学院党政领导联系教学系制度。学院领导班子每位成员相对固定联系若干个教学系。第二，实行了各级领导干部听课制度。规定了学院领导、教学系、教研室领导每学期的听课时数。第三，实行了课堂教学评议制度。由教研室组织教师相互听课评课，总结和交流课堂教学经验。第四，实行了教学检查制度。每学期初、期中、期末，在全面常规检查的基础上，由教务处部署，重点开展师生座谈、教案抽查、作业与实习报告抽查、教学文件执行情况检查、考风考纪检查等。第五，实行了教学督导制度。学院制定了《惠州学院教学督导委员会暂行条例》，从骨干教师、青年博士、退休教师中，选出20名教学经验
（2）建立了教学质量评价与考核制度
学院坚持实施3项教学考评制度。第一，坚持学生评教制度。每学期由学生对课程，实验教学和毕业论文指导教师的教学情况进行填表评价，2005年起实现了网上评教。第二，坚持课程建设评估制度。对课程建设实行项目化管理，从立项、中期检查到结题验收，都进行规范管理。第三，坚持教学质量评价与年度考核挂钩制度。教学质量评价占教师年度考核总分的40%；在优秀等次确定、师德标兵评比、名师推荐等各项评优推优工作中，实行教学质量一票否决制度。
（3）坚持进行信息分析、反馈与监控制度
学院坚持了4个方面教学信息的分析监控。第一，坚持党委会、院长办公会专题讨论教学工作制度。及时分析解决教学工作重大问题。第二，坚持定期召开全院的教学工作研讨会制度。总结教学工作的成绩，查找存在的问题，分析问题形成的原因，寻求解决的思路与措施，并部署下一步的教学工作重点。第三，坚持考试分析制度。从2003年开始，学院对各门课程的考试、考核结果进行成绩分析、试题分析、教学效果分析，以促进教学水平不断提高。第四，坚持教学差错、教学事故的认定与处理制度。增强了教师的责任感，规范了课堂教学秩序，保证了教学质量的不断提高。
（4）建立了实验实习质量与监控制度
学院先后制订了《惠州学院实验教学评估指标》、《惠州学院实习指导质量评估指标》，并于2005年1月印发了《关于加强实践教学改革的意见》，对实验教学、实习以及实践教学队伍建设等方面提出了具体的改革措施。
（5）建立了毕业论文（设计）质量与监控制度
学院先后制定了《惠州学院毕业论文（设计）工作规定》、《惠州学院毕业论文（设计）程序及要求》、《惠州学院毕业论文（设计）经费使用管理规定》、《惠州学院毕业论文（设计）撰写规范》、《惠州学院毕业论文（设计）指导教师工作条例》、《惠州学院毕业论文（设计）成绩评定参考标准》等文件，编印了《惠州学院毕业论文（设计）指导手册》等文件，从组织领导、毕业论文（设计）选题、指导教师资格、指导教师职责、撰写格式、成绩评定，到质量评估各环节都做出了明确的规定。各系还结合学科专业特点，对上述制度进行了细化。
学院已有的2000、2001、2003三个年级的本科毕业班学生，在毕业论文（设计）开题阶段，都利用校图书馆科技情报查新检索站，对论文（设计）课题进行了查新。通过查新，学生对自己的课题的研究现状有一个较全面的认识，便于确定研究方向和突破口，保证毕业论文（设计）的创新性。
同时，学院还制定了《惠州学院毕业论文（设计）检查内容和办法》、《惠州学院毕业论文（设计）质量评估指标体系》，进一步规范了毕业论文（设计）的过程管理。检查、评估后，教务处及时总结成绩，提出整改措施。这些做法有效地保障了毕业设计（论文）的质量。
