惠州学院双评办 编 2004年01月05日
工作动态
学院召开第三次预评估工作会议
2003年12月16日上午,在成教楼会议室召开了惠州学院第三次预评估工作会议。学院领导李靖国副院长、教务处沈友处长、参与学士学位授予权评估各专业的系主任和主管教学副主任,以及双评办的有关人员出席了会议。会议主要议题是各系第三次预评工作汇报。
会上,各系主任简要汇报了各专业主体报告的撰写情况及教学大纲的准备情况。各系基本上都严格按照双评办下发的提纲撰写专业主体报告,并注意突出了本专业的特色、亮点。但各系也提出了一些撰写报告过程中遇到的问题,如课程建设部分比较虚,有待课程评估的开展及材料充实的问题;专升本观念转变的表述问题;联办本科与自办本科的关系如何处理的问题等。教务处沈友处长就这些问题提出了具体的解决措施,特别是公共基础课的教学组织情况。沈处长肯定了各系的专业主体报告,强调各系的报告将是学院总体汇报的重点支撑材料。
李副院长肯定了前面两次预评对我院迎评工作的推动作用,并作了几点重要的指示。一、各系应将专业主体报告上交双评办,由双评办进行第一次审阅,列出各专业报告的优缺点,再交学院领导和教务处沈友处长进行第二次审阅。双评办尽快将意见反馈给各系,以便各系尽快修改。二、各系一定要认真校对,避免错误。三、有关公共基础课的问题应由各系与教务处共同协调和解决。四、要在本学期结束前完成第三次预评,时间紧迫,各系应强调工作速度,要贯穿“全局一盘棋”的精神,不能拖全局的后腿。五、各系要尽快把教学大纲准备好,要注意校对修改。
沈处长还在会上布置了有关开展校级精品课程评选工作、实习工作大会及毕业论文(设计)的经费解决方案的工作。李副院长指出这些工作都与学院的评估工作密切相关,各系应积极配合,认真落实,共同做好迎评工作。
(双评办)
迎评在行动
我院成功举办2003年实习工作会议
为加强我院校外实习基地的建设,满足学生实习需要,促进实习质量的提高, 12月19日我院在学术报告厅召开了2003年实习工作会议。54家实习基地单位的代表、惠州市教育局领导及我院领导刘卫国书记、陈舜辉副书记、李靖国副院长等出席了会议。
会议由李靖国副院长主持。教务处处长沈友教授回顾了我院近5年来的实习工作情况。目前,我院已建立了校外师范类实习基地28个,非师范类实习基地45个。共7782名学生在近70个实习基地和周边城市相关单位进行实习,培养了大批适应市场经济与用人单位需求的人才。会议还确立了我院今后实习工作的基本思路。一是做好实习基地的建设工作。二是加强实习工作的组织、领导和管理工作。我院还与各实习基地单位签定了基地建设合作协议书,并举行了实习基地授牌仪式。
会上,刘卫国书记致欢迎辞。李靖国副院长作了题为《群策群力,集思广益,进一步抓好实习基地建设工作》的讲话,他充分肯定了实习基地的重要作用,指出实习基地是检验我院人才的前沿阵地,并表示为进一步抓好实习基地建设工作,我院将加强对实习基地的领导力度;加强对经费的管理;加强与实习基地在教学、科研方面的合作;加强对实践教学环节的管理;加强人才质量培养的力度;逐步完善我院实习基地的结构;定期召开实习工作会议。
惠阳高级中学、旭日集团大进制衣厂(惠州)有限公司和我院理学系、服装系分别代表实习基地和教学实习系作了工作经验介绍。
这次实习工作会议是我院实习基地建设的一个里程碑。会议进一步加强了我院的教学实习工作。教学实习环节是学士学位授予权评估的一个重要指标,我院对实习基地建设的重视和加强正体现了“以评促改、以评促建”的评估指导思想,对我院顺利通过评估有着重要的意义。
(教学实践科)
中文系简讯两则
加强教研活动,提高教学水平
我系通过历次预评,发现我系教师存在重科研轻教研的现象,造成了系里教研成果较少的局面。为了能通过积极开展教学研究活动,促进我系的教学水平提高,系主任伍世昭老师召开了全系教师会议,针对我系教研活动存在的问题,提出了具体的整改措施:(一)加强制度建设,加大检查督导力度;(二)继续办好《中文系教研工作简报》,保证每半月一期,使它真正成为我系教研信息交流的平台;(三)规定我系每位教师每学年至少写一篇教研论文,力争公开发表;(四)加强师生互动,创建良好的教研氛围。
以课程评估为契机,抓好我系课程建设 我系根据学院教务处规定于本学期展开合格课程、优秀课程、精品课程的评选工作的要求,召开了全体教师会议,伍世昭主任在会上组织大家参照《惠州学院课程评估指标》认真学习,针对每一项评估指标进行研究讨论,寻找存在的差距和优势。
会后,各教研室主任召开了本教研室的教研活动,经过讨论,大家表示将努力搞好这次的课程评选活动,使每门课程均能评选为校级合格课程,并力争评选出3-4门校级优秀课程。
伍主任还一再强调,按照“本科评估”的要求,课程建设也是我系的薄弱点,我系教师应当以这次学院课程评估为契机,抓好我系的课程建设,使我系能顺利通过即将到来的“双评”。
(中文系)