第 15 期
惠州学院双评办 编
工作动态
第三次学士学位预评估准备会议纪要
在听取了各评估组及受评估专业系的准备情况汇报后，刘书记综合大家意见，提出一些工作要求。请各位在工作中，认真抓落实，提倡扎实的工作作风，实事求是，不搞花架子，把评建过程作为培养良好作风的过程。
刘书记说，为确保我院今年四个学士学位专业授予权评建工作达到预期目标，各评估组和四个受评估专业系要吃透指标体系的标准与内涵，认真检查各项评估指标的支撑材料，找差距，找问题，达到以评促建的目的。在预评估检查中，请各组做好记录，将专家意见汇总、整理后交由院办出整改意见。
鉴于评估工作日程安排较紧，刘书记要求各评估组要用22日晚审阅主体报告，23日集中精力查看演示、展示板和各类材料。
会上，教务处沈友处长、李存副处长等对预评工作作了具体安排。
（院 办）
第二批本科专业第三轮学士学位预评情况通报
按照学院迎评工作安排，我院于2005年3月23日对第二批本科专业进行了第三轮学位预评。检查分两个小组进行。
第一组受张院长委托由陈舜辉副书记带队，沈友处长任组长，受检查单位是经管系财务管理专业和电子科学系物理学专业。第二组由刘卫国书记带队，李存副处长任组长，受检查单位是政法系思想政治教育专业和生命科学系生物科学专业。
现将这次检查的情况通报如下：
两个检查组查阅了受检专业主体报告和演示材料，查看了专业简介展示板和专业支撑材料目录及详细资料。材料的检查面达到了50%以上。可以说此次评估，比较全面地了解了四个专业迎评工作的进展情况和和存在的主要问题。检查组还就专业建设提出各种问题。
总体情况表明，各受检单位思想上重视，措施上到位，教师的参与度也较高，基本能按照工作进度和安排开展工作。目前，已经完成：申请列为学士学位授予专业自评报告，演示稿，专业简介展示板等。支撑材料也已经收集、整理、分类并装盒入橱。工作的完成程度均在90%以上。
存在一些问题，也应引起重视：
1. 有的专业自评报告材料不够充分。自我定性较多，缺乏实实在在的客观陈述，没有突出办学思路和办学水平，课程建设的思路不够清晰，专业实绩和特色不够明显，需要下功夫认真充实。
2. 有的专业自评报告内容的针对性不强，不能很好地体现我省高校新增学士学位授予专业评审指标体系；文字上也不够精练，需要花大力气进一步提炼、压缩。
3.有的专业自评报告思路不够清晰，有些提法欠科学；存在对专业要求过高或过低的现象；对存在的问题以及整改的措施把握得不够准确，部分统计数字前后不相一致。
4.有的专业支撑材料不够齐全，没有详细的目录和准确的序号，材料尚欠原始性和真实性。
针对上述问题，预评检查组建议：
1.要进一步提高思想认识和加强对各项评估指标的把握，要认真对照《广东省高等学校新增学士学位授予专业评审指标体系》的6个一级指标，23个二级指标展开主体报告和演示汇报，因为这是专家评估的标准。
2.要注意把握好“三个符合度”，即确定的目标（学校的定位、专业定位、人才培养目标）与社会要求、人才的全面发展和具体实情的符合程度；实际工作状态与确定的目标的符合程度；所培养的人才质量与自定目标的符合程度。质量与培养目标、规格、任务、职能是密不可分的。要以此为主导思路，从整体上总结过去，分析现在，规划将来，并根据自己设计的目标，去衡量教学工作状况、效果和质量。例如，在办学思想上要突出从专科到本科的转变；对目标的设定要实事求是，符合教育规律，有据可依。在成绩和特色的总结上要注意代表性及专业内涵，要突出亮点，反映出本专业的水平、现状及发展前景。
3.学士学位授予权的评估强调的是“定性评估”和“自然状态”下的客观评估。因此，在各类迎评汇报材料的准备中，要紧紧扣住专业来展开，要注意语言的平实性和叙述的客观性。特别是在提法上要经得起推敲，数据上要前后一致。应尽量采用表格、数据说明问题，力求简明扼要，一目了然。例如，教师科研论文材料，须有论文发表的级别，同类课题的创新程度，学术界引用的情况，相关专家的评价等等。学生文化道德修养材料，应有学生创新能力，综合素质方面的实绩等。
4.关于支撑材料，要注意各类材料的原始性、真实性，要求有详细的目录、准确的序号和页码。装盒入柜后各类材料要求纲目清楚，可随时调阅、查档。
5.关于《申请新增为授予学士学位的专业简况表》的填报，希望各相关专业高度重视，一定要实事求是，务必准确精练。同时，希望各有关单位做好各项管理、考核制度，拟实施的学士学位授予工作细则的制定、收集和整理等各项工作。
（双评办）
