1、主讲教师资格可否按照学期统计？
答：.计算主讲教师资格，是按照学年统计，而不是按照学期统计。
2、毕业论文指导教师是否可以作为主讲教师？2、没有高校教师资格证，但具备教师专业技术职务，且长期从事教学工作的教师是否可以作为专任教师？
1.无论教师是否指导毕业论文，只要从事一门或一门以上本科课程的主讲工作，符合主讲教师资格，即应计入主讲教师，否则不能计入主讲教师。 2.不可以。
3、具有高校教师资格证，且长期在教学岗上从事教学工作的非高校教师系列职称人员（如工程师以上职称），能否作为符合岗位资格的主讲教师？
许茂祖教授答：如果具有中级及以上专业技术职务，可以考虑为符合主讲教师资格。
4、指标体系中教学管理人员的概念是如何定义的，其范围包括哪些？ 服务意识强的内涵是什么？主要包括哪些内容？
钱仁根教授答：关于教学管理队伍的范围请参照《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》（试行）。管理队伍要有服务意识，在管理的每个细节上要体现为教师、学生服务的思想；管理要以人为本；要努力调动教师、学生的积极性；建立民主平等的干群关系；管理要体现教育以育人为本，以学生为主体；办学以人才为本，以教师为主体。
5、返聘教师承担本科生毕业设计的教学任务,评估时在算生师比时能否算在外聘教师队伍中?
许茂祖教授答：可以。
6、具有高等教育教师资格证书，并承担教学工作的本校非高校教师专业技术职务的人员能作为专任教师,而“师资”是专指学校在编的、具有教师专业技术职务的人员（教授、副教授、讲师和助教），所以非高校教师专业技术职务(如高工等)人员能否作为师资的一部分？“师资”是否包含"专任教师?
钱仁根教授答：非高校教师专业技术职务(如高工等)人员不能作为“师资”。“师资”和“专任教师”是两个不同的概念，一般来说，“师资”包含在“专任教师”内，但也有特例，例如，对于学校在编的具有教师专业技术职务的人员，如现在不承担教学任务，则他可统计在“师资”内，但不可统计在“专任教师”内。
7、学生辅导员，分管学生的副书记是否是专任教师？
许茂祖教授答：这些人员如果具有高校教师资格且有教学任务就应计入专任教师，否则不能计入专任教师。
